□周云龙

　　乡下有句俗话：淹死的，都是会游水的。想想有点道理，思路由此发散开去，我又发现一个真相：读白字的，都是读过书的。

　　譬如，我的老母亲，没有进过学堂，不识字，她当然不可能读岀白字。我的老父亲，念过几年私塾，自以为聪明好学，阅人无数，不过，一旦面对报章杂志，他也常常免不了“一穷二白”。

　　汉字，八成是形声字。字读半边通常不会出错，民间有简单直接粗糙的应对土办法，地方上也一度“盛产”一种“白字先生”：读白字，写白字。直至今日，“白字先生”依然后继有人（网络时代，键盘敲字，“写白字”常常更是一念之间、一键之间）：有校长将“莘莘学子”读成“辛辛学子”，有网民将“祈祷”读成“折寿”，“尴尬”读成“监介”。说的不尴尬，听的尴尬。

　　读白字者中，不乏一些高坐在主席台上的官员。也许是权力的无形影响，他们读白字时，当场虽然不太可能会有什么“轰动”，但背地里却传播得特快特广。因为没有人及时给予提醒、指正，官员们往往携着白字一路狂奔。台下的听众恭听那些洋洋万言的报告，也许并未能记住什么金句、警句，而对他们所读的白字往往倒是入耳入心。

　　人的一生不知要说多少话。汉字有6万多个，常用的六七千个，谁能字字读准？读小学的时候，自然课老师把“鱼腮”读成“鱼思”，一个调皮的同学站起来认真地纠正说：应该读“鱼腮（sāi）”。老师勃然大怒：上课不要随便讲话！全班同学顿时噤若寒蝉。其实，老师的“怒”可能不在于学生“随便讲话”，不在于“鱼腮”怎么个读法，而在于学生公然对身为人师的他进行读音纠正，触及了他自尊的底线。

　　读白字，虽然有时让人小看，但也不是什么大问题。但是，想想官员们在那些特别庄重的场合，大念白字，总是让人有些于心不安：秘书敢插话纠正吗？当然不敢。一个字的正确读音（写法），官员们都不能得到正常提醒，他们的不良嗜好、不法行为，又有多少人敢于站出来说“不”呢？有感于此，早些年前，写过一篇小杂感：有读“白字”的官员，必有装“白痴”的同事和下属。

　　有意思的是，在一些文化人集聚的非正式场合，有人往往故意以读白字取乐、搞笑。三五朋友闲聊杂侃，其中一位一本正经开场致词：“×××千里召召（迢迢）赶来，给我们亨亨（谆谆）教导，这种克克（兢兢）业业的精神，真令人次（羡）慕啊！”有时，一些人的“字读半边”更为出格：“吐痰入孟”“吹毛求庇”。基层一些朋友有时故意将“乡长”读作“乡长（chang）”，似“香肠”之音。这样的故意读错，往往可以迅速激活现场沉闷、尴尬的气氛。

　　某地博士省长念讲话稿时两次把著名的“滇越铁路”念成“真越铁路”，一度引发众议。某地一名主要官员叫某某汉，初来乍到，第一次将班子一位老领导“某某淦”，念成“某某金”。某某淦久闻白字先生大名，现场幽他一默：对不起，我是某某淦。你给我丢了水，下次我也要给你丢水了，喊你某某又！自此，“某某又”人过留名，暴得大名。

　　读白字，绝大多数是无意的，不自觉的，而有意地读白字、写白字，不只是搞笑的一种手段，或有以错讽错的功效，可能比直白地说“你读错了”更有提神醒脑的矫正作用。当然，网络时代，有时写白字（使用谐音梗）可能是为了规避某些敏感词，这是另一个话题了。