喜穿牛仔裤，喜爱音乐、桥牌、写意山水画，45岁的浙大生仪学院常务副院长、省政协委员段会龙的身上除了作为教授、博导的儒雅之外，还散发着丝丝缕缕的“酷”味。对此评价，段会龙却说：“作为一位从事医疗信息学研究的教授，我认为让每一个村医都有适用的工具（仪器设备），每一个农民都有一份自己的健康档案，是最‘酷’的研究。”20多年来，段会龙始终在为这一目标而努力，并且努力践行自己“做就要做好”的行动准则。
    段会龙说，科学研究的最终目的是服务社会，具体到自己，他最大的愿望就是通过技术方面的研究，推动医疗信息化建设，实现区域医疗合作与资源共享，促进医疗事业的公平公正发展。的确，从1980年考入浙大科仪系开始，段会龙就一直在为这一目标而努力。本科时期，他就和导师合作，成功研制我国第一台脑部诱发电位仪，并且以技术转让的方式投放市场。近年来他致力于心脑电信号处理、医学图像处理、医学信息融合及可视化、医疗信息系统、医学仪器等方向的研究，承担了国家自然科学基金科学仪器专项《双激光共焦生物芯片荧光分析仪》、国家“十一五”“863”计划生物和医药技术领域生物信息和生物计算技术目标导向课题《医疗信息融合与临床支持系统》、载人航天《无创心功能监测仪》等多项国家、省部级科研项目及国际合作、重大横向科研项目。目前已取得10余项软件著作权证书，3个研究成果通过浙江省科技厅技术成果鉴定，并有6项发明专利正在受理中。
    在进行研究工作的同时，身兼常务副院长、民革浙大主委的段会龙，还要主持学院的日常行政工作以及浙大民革组织的各项活动，繁忙的事务使他牺牲了音乐和桥牌这些多年的爱好，尽管如此，要指导20多个研究生的段会龙仍挤出时间为本科生上课，并且一下兼了3门课——《生物医学工程导论》、《生物医学工程概论》和《新生研讨课——生物医疗中的信息技术》。要做就要做好，段会龙力图在教学方式上有所创新，如《生物医学工程概论》课程分8个主题请国内外顶尖专家来授课，虽然费力又费钱，但“效果的确是普通的照本宣科不能比的”。新生研讨课，他通过精心的设计、组织，让学生与研究生一起研讨，通过研究生来带引本科生；让本科生围绕一个主题探讨、写报告，鼓励学生们勇于表达自己，“因为表达是中国学生能力最弱的地方”。
    “一般来说，讲课与备课的时间比例是1∶10。课程的组织，资料的收集与整理、凝练与更新，以及课前的准备，是一件非常耗时耗力的工作。”段会龙说，“但这是必须的”，“因为大学里的教授如果本系的学生都不认可他，那是一件耻辱的事，无论他得多少奖，出多少科研成果。”段会龙的良苦用心得到了学生们的高度认可，他的《数字图像处理》课多次被学生评为浙大印象最深的课程之一。“段老师不喜多言，正是这一点，让人觉得踏实，而且他讲话，总是经过一番思索，并不是随口道来。”他的一位学生在博客里写道：“这也是段老师的行事风格：要做就要做好，决不敷衍。”学生们说，段会龙的言传身教让他们受益匪浅。